IELTS MAI YẾN · WRITING STUDIO

IELTS Writing

Nộp bài ngay bên dưới để giáo viên sửa và phản hồi. Phía dưới là 11 bài hướng dẫn Task 1 và Task 2, mỗi bài một chủ đề.

TÀI LIỆU CỦA GIÁO VIÊNWriting Task 1Biểu đồ, Process, Map: bố cục, khung câu, bài mẫuMở tài liệu ↗TÀI LIỆU CỦA GIÁO VIÊNWriting Task 2Các dạng đề, cách viết từng đoạn, ngôn ngữ lập luậnMở tài liệu ↗

Nộp bài Writing 11 bài hướng dẫn Bài đã nộp và phản hồi

BƯỚC 1

Nộp bài Writing

Chọn Task, dán đề bài và bài viết. Giáo viên sẽ sửa và phản hồi ở mục Bài đã nộp.

Xem bài đã nộp ›

BƯỚC 2

Bài học Writing

11 bài hướng dẫn theo đúng các bài đã học trên lớp. Chọn một bài để học, mỗi bài có khung câu và câu minh họa.

BẮT ĐẦU · BÀI 1/11

Tổng quan và quy ước ký hiệu

Writing gồm những dạng nào và cách đọc các khung câu (S, V, N, V-ing, V3) trong bài học.

1 phầnkhoảng 2 phút đọc

Phần hướng dẫn này tóm tắt cách triển khai bài IELTS Writing Task 1 và Task 2 theo đúng các bài đã học: Task 1 gồm biểu đồ (Bar, Line, Pie, Table, Mixed), Process và Map; Task 2 gồm các dạng Opinion, Discussion, Advantages & Disadvantages, Problems & Solutions, Causes và Two-part Questions.

Với mỗi phần, các bạn sẽ thấy nhiệm vụ của từng đoạn, cách chia ý, cấu trúc câu nên dùng kèm câu minh họa và những lỗi cần tránh. Bài cuối cùng là bảng kiểm tra nhanh trước khi nộp bài.

Quy ước ký hiệu trong các khung câu: S - chủ ngữ; V - động từ; N / noun / danh từ - danh từ hoặc cụm danh từ; adjective - tính từ; V-ing - động từ thêm -ing; V3 - quá khứ phân từ. Khi dùng khung câu, các bạn cần chia động từ theo chủ ngữ và ngữ cảnh.

TASK 1 · BÀI 2/11

Bố cục chung 4 đoạn

Introduction - Overview - Body 1 - Body 2 và những quy tắc chung của mọi bài Task 1.

1 phầnkhoảng 2 phút đọc

Mọi bài Task 1 (biểu đồ, Process, Map) đều được triển khai theo cùng một khung: Introduction - Overview - Body 1 - Body 2. Bài không cần thêm đoạn kết luận riêng; Overview đã làm nhiệm vụ khái quát.

Đoạn	Nhiệm vụ	Câu minh họa
Introduction	Một câu paraphrase đề: nêu đối tượng, chỉ tiêu/nội dung, địa điểm, thời gian, đơn vị. Chỉ giới thiệu phạm vi hình, chưa đưa chi tiết.	The diagram shows how the silkworm develops through the different stages of its life cycle.
Overview	Mở bằng Overall, nêu 2 đặc điểm nổi bật nhất: xu hướng chính, cực trị/thứ hạng, số giai đoạn và điểm đầu - điểm cuối, hoặc thay đổi bao quát của bản đồ.	Overall, the silkworm follows a four-stage cycle in which eggs eventually develop into adult moths that reproduce.
Body 1	Mô tả nhóm thông tin thứ nhất (một mốc thời gian, một nhóm đối tượng, nửa đầu quy trình, hoặc một hình trong bài Mixed), có số liệu và so sánh.	After about ten days, the eggs hatch into larvae, which feed on mulberry leaves.
Body 2	Mô tả nhóm còn lại theo cùng thứ tự để người đọc dễ đối chiếu; đi đến hết điểm cuối của hình.	Once the adult moth emerges from the cocoon, it lays eggs and the cycle begins again.

1Quy tắc chung khi viết Task 1

Paraphrase có chọn lọc: có thể đổi shows thành illustrates / depicts / compares / outlines, đổi danh từ thành mệnh đề how (formation of sand dunes - how sand dunes are formed). Không cần thay mọi từ của đề nếu cách thay làm mất nghĩa.
Giữ đúng chỉ tiêu và đơn vị: tỷ lệ (percentages, proportions, shares) khác số lượng (numbers); tấn CO2 khác triệu phương tiện; figures given in thousands nghĩa là 70 trên trục là 70.000.
Chỉ báo cáo những gì hình thể hiện: không suy diễn nguyên nhân, không thêm hướng đông/tây khi hình không có la bàn, không kết luận về tổng số người khi hình chỉ cho tỷ lệ.
Chọn thì theo dữ liệu: quá khứ đơn cho mốc đã qua; hiện tại đơn cho quy trình và vòng đời; hiện tại hoàn thành cho thay đổi kéo dài đến hiện tại (bản đồ "at present").
Nhóm thông tin, không liệt kê: gom các đối tượng có cùng xu hướng hoặc cùng vị trí xếp hạng; mỗi câu nên có một phép so sánh.
Giữ cách chia đoạn nhất quán: khi đã chọn một cách chia (theo năm, theo nhóm, theo nguồn dữ liệu), dùng cách đó cho cả bài.

TASK 1 · BÀI 3/11

Biểu đồ: Bar, Line, Pie, Table, Mixed

Viết Introduction, Overview, chia hai thân bài và sắp xếp câu theo số liệu.

4 phầnkhoảng 6 phút đọc

1Introduction

Nêu đúng loại dữ liệu (số lượng, tỷ lệ, doanh thu, thời lượng), nhóm đối tượng, địa điểm, các mốc thời gian và đơn vị đo.

Cấu trúc nên dùng	Câu minh họa
The chart compares sales of + các nhóm + over + khoảng thời gian.	The chart compares sales of bicycles, cars and electric scooters in a country from 2010 to 2018, with figures given in thousands.
The graph compares the amount of + N + used for + N + over + thời gian.	The graph compares the amount of water used annually for five purposes in a city over the three decades from 1980 to 2010.
The table compares the percentages of + nhóm người + who + V.	The table compares the percentages of males and females within each age group who rode bicycles in a town in 2012.
The charts compare the proportions of + N + in + N.	The charts compare the proportions of five dietary components in average daily meals in Italy and Japan in 2024.
The chart compares + A, while the table presents + B. (Mixed)	The chart compares the numbers of tickets sold in five countries in 2000, while the table presents the corresponding ticket prices.

2Overview

Biểu đồ có thời gian (Line, Bar nhiều năm, Table nhiều năm): nêu xu hướng chung (tăng, giảm, dao động) và thay đổi thứ hạng nổi bật (nhóm nào luôn cao nhất, nhóm nào vượt lên).
Biểu đồ một thời điểm (Pie, Bar, Table một năm): nêu nhóm lớn nhất, nhóm nhỏ nhất và điểm khác biệt nổi bật giữa các đối tượng.
Mixed: mỗi hình một đặc điểm chính, nêu theo thứ tự mà hai thân bài sẽ triển khai.

Cấu trúc nên dùng	Câu minh họa
Despite + N, A + showed an overall increase, whereas B + declined.	Despite fluctuations, electric-scooter sales showed an overall increase, whereas sales of cars and bicycles declined.
A + declined overall, while B + rose to become + N.	Agricultural water use declined overall, while recreational use rose to become the largest category by the end of the period.
A + remained the leading category, while B + moved from + hạng + to + hạng.	Basketball remained the leading category, while volleyball moved from fourth to second place.
A + accounted for the largest proportion in + X, while B + led in + Y.	Housing accounted for the largest proportion in Japan, while transport led in Malaysia.
Across all + nhóm, A + recorded higher + chỉ tiêu + than + B.	Across all age groups, females recorded higher cycling participation rates than males, with the youngest group leading overall.

3Cách chia Body 1 và Body 2

Theo mốc thời gian: Body 1 mô tả năm đầu, Body 2 mô tả năm sau và đối chiếu với năm đầu (Pie năng lượng 1995 - 2005; Table chi tiêu giải trí 2005 - 2020).
Theo nhóm xu hướng: gom các nhóm cùng tăng vào một đoạn, các nhóm giảm hoặc ổn định vào đoạn kia (Bar doanh thu công nghệ; Table tham gia thể thao).
Theo hai cực: ghép nhóm cao nhất với nhóm thấp nhất, rồi để các nhóm ở giữa cho đoạn sau (Line đi xem phim theo tuổi).
Theo nhóm nổi bật: tách riêng một nhóm có diễn biến khác hẳn (xe tay ga điện luôn cao nhất), đoạn sau gom các nhóm còn lại.
Theo đối tượng so sánh: một thành phố/quốc gia nổi bật ở Body 1, các đối tượng còn lại so sánh trực tiếp ở Body 2.
Mixed: mỗi hình một thân bài; giữ đúng đơn vị của từng hình.

4Trình tự câu trong thân bài

Nêu mức đầu, mô tả biến động tiêu biểu (đỉnh, đáy, điểm giao nhau, đổi hạng), kết thúc bằng mức cuối. Với dữ liệu một thời điểm, đi theo thứ tự xếp hạng giảm dần và dùng followed by, respectively để ghép số.

Cấu trúc nên dùng	Câu minh họa
Starting at + mức, S + climbed to + mức, overtaking + N.	Starting at just 20 billion cubic metres, recreational water use climbed to 260 billion, overtaking agricultural and industrial use in 2010.
S + reached a peak of + mức + before slipping to + mức.	The rate for 15-24-year-olds reached a peak of 55% in 2010 before slipping to about 52% in the final year.
After falling to + mức, S + rebounded to a peak of + mức.	After falling to 70,000 in 2017, electric-scooter sales rebounded to a peak of about 95,000 in 2018.
A + and + B + were equal at + mức + before A + overtook + B.	Bicycle and car sales were equal at 30,000 in 2017 before bicycles overtook cars in the final year.
S + increased by + lượng tăng, from + mức đầu + to + mức cuối.	Smartphone revenue increased by $400 million, from $500 million to $900 million.
S + more than doubled, rising from + x + to + y.	The total number of vehicles more than doubled, rising from about 20 million to approximately 55 million.
S + halved, whereas + S + fluctuated before ending at + mức.	Tablet revenue halved to $200 million, whereas laptop revenue fluctuated before ending at $320 million.
S + led at + mức, followed by + A + and + B + at + x + and + y.	Reading led at 60%, followed by cinema and concerts at 50% and 40% respectively.
A + exceeded + B + by + số + percentage points.	Among teenagers, the female rate exceeded the male figure by 18.5 percentage points, at 43.6% and 25.1% respectively.
The figure for + A + was twice that for + B + and three times that for + C.	At 60%, Liverpool's figure for cars was twice that for London and three times that for Manchester.
Whereas + tỷ lệ + of + A + V, the corresponding figure for + B + was + tỷ lệ.	Whereas about 72% of workers outside London travelled by car, the corresponding figure for London was roughly 35%.
Taken together, A + and + B + accounted for + tỷ lệ + of + N.	Taken together, the two shortest journey categories accounted for 75% of workers.

TASK 1 · BÀI 4/11

Ngôn ngữ số liệu và lỗi cần tránh

Dùng đúng to / by, percentage points, respectively, that of, as many as.

1 phầnkhoảng 2 phút đọc

rose to / rose by: to giới thiệu mức cuối, by giới thiệu lượng thay đổi. "Rose from 15 to 23 tonnes" khác "rose by 23 tonnes".
percentage points: dùng cho hiệu giữa hai tỷ lệ (43.6% và 25.1% chênh 18.5 percentage points).
respectively: ghép số theo đúng thứ tự đối tượng đã nêu: Ticket prices in Canada and Germany stood at $8 and $7.50 respectively.
that / those thay cho danh từ đã nêu: The number of tickets sold in A was three times that in B; The proportion of females was higher than that of males.
as many as / as much as: danh từ đếm được (tickets) dùng as many as.
despite + danh từ hoặc V-ing: despite fluctuations, despite declining after a peak; không đặt mệnh đề có chủ ngữ và động từ sau despite.
Tỷ lệ không phải số lượng: tỷ trọng tăng chưa chắc số lượng tuyệt đối tăng; tỷ lệ nữ cao hơn không có nghĩa số nữ nhiều hơn.
overall: cho phép có biến động giữa kỳ; không có nghĩa năm nào cũng tăng.
more than doubled / nearly doubled: chọn đúng theo phép tính (43% lên 88% là more than doubled).
Chủ ngữ của cụm V-ing: trong "After matching reading at 55% in 2015, streaming rose to 70%", chủ ngữ của matching phải là streaming.
Khảo sát: survey cho biết sở thích của respondents, không tự diễn giải thành mức sử dụng thực tế.

TASK 1 · BÀI 5/11

Process: quy trình và vòng đời

Xác định loại quy trình, chia hai thân bài, câu bị động và từ nối các bước.

4 phầnkhoảng 5 phút đọc

1Xác định loại quy trình

Quy trình tuyến tính (sản xuất gạch, mì ăn liền, vải từ tre, dây kim loại, cá hun khói): có điểm bắt đầu và điểm kết thúc; dùng bị động là chủ yếu.
Chu trình tự nhiên (vòng đời tằm, vòng đời ếch, cồn cát): quay lại điểm đầu; dùng chủ động, hiện tại đơn, và câu cuối phải khép vòng.
Quy trình có nhánh hoặc điều kiện (phân loại dứa theo kích thước, lưu đồ lấy bằng lái, hai cách tạo hình gạch): nêu rõ từng nhánh và điều kiện rẽ nhánh.

2Introduction và Overview

Introduction: nêu nguyên liệu đầu vào và sản phẩm cuối, hoặc tên loài và các giai đoạn.
Overview: đếm số giai đoạn chính (đúng các bước được đánh số), nêu điểm bắt đầu và điểm kết thúc; với chu trình, nêu tính lặp lại; có thể gom thành 2 - 3 chặng lớn.

Cấu trúc nên dùng	Câu minh họa
The diagram shows how + sản phẩm + is/are manufactured from + nguyên liệu.	The diagram shows how bricks are manufactured from clay.
The diagram illustrates the stages involved in + V-ing + sản phẩm.	The diagram illustrates the stages involved in manufacturing instant noodles.
The flow chart outlines the steps involved in + V-ing.	The flow chart outlines the steps involved in obtaining a driving licence in the United States.
Overall, S + consists of + số + stages, from + V-ing + to + V-ing.	Overall, the process consists of eight stages, from storing flour to labelling and sealing cups of noodles.
Overall, the process begins with + V-ing + and ends with + V-ing.	Overall, the process begins with preparing the fish and ends with packaging and delivering the finished product.
Overall, the procedure can be divided into + số + broad phases.	Overall, the procedure can be divided into three broad phases: construction, use and closure.
Overall, [chu trình] consists of [số] main stages and repeats itself.	Overall, the silkworm follows a four-stage cycle in which eggs eventually develop into adult moths that reproduce.

3Body 1 và Body 2

Chia quy trình thành hai nửa hợp lý (ví dụ: chuẩn bị nguyên liệu - hoàn thiện sản phẩm; trồng - chế biến). Mỗi câu thường gộp 2 - 3 bước bằng từ nối thứ tự; giữ mốc thời gian, nhiệt độ, kích thước sát với bước tương ứng. Body 2 phải đi đến bước cuối cùng của hình.

Cấu trúc nên dùng	Câu minh họa
S + is/are + V3 + into + N, after which + S + is/are + V3.	The bamboo stems are cut into strips, after which the strips are crushed to form liquid pulp.
S + is mixed with + A + and + B + before being + V3.	The clay is mixed with sand and water before being shaped into bricks using either moulds or a wire cutter.
S + is combined with + N + to form + N, which is then + V3.	Flour is combined with water and oil to form dough, which is then rolled into sheets and cut into strips.
Once + S + has/have been + V3, S + is/are + V3 + into + N.	Once the fibres have been softened, they are spun into yarn, which is then woven into fabric.
After being + V3 + for + thời lượng, S + is/are + V3 + for + thời lượng.	After being soaked in salt water for 30 minutes, the fish is boiled for five minutes and then left to dry.
Following + N, S + is/are left to + V + for + thời lượng.	Following the heating stages, the bricks are left to cool for 48 to 72 hours before being packaged and delivered.
S + is heated to + nhiệt độ + before being transferred to + thiết bị.	The material is heated to 1,300°C in the blast furnace before being transferred to an arc furnace operating at 1,800°C.
A + is/are + V3 + for + N, while B + is/are + V3 + for + N. (nhánh)	Smaller pineapples are processed for juice, while medium-sized fruit is prepared for canning.
If + S + V, S + V; otherwise, S + V. (lưu đồ có điều kiện)	If applicants pass the eyesight test, they pay the required fee; otherwise, the procedure ends without a licence being issued.
S + V + into + N, which + V. (chu trình)	The eggs hatch into tadpoles, which then attach themselves to aquatic plants.
Once + S + V, S + V + and the cycle begins again. (khép vòng)	Once the adult moth emerges from the cocoon, it lays eggs and the cycle begins again.
S + drives + A, which in turn powers + B.	Steam drives the turbine, which in turn powers the generator to produce electricity.

4Lưu ý ngữ pháp khi viết Process

Chọn is/are theo danh từ: bricks are, clay is, fruit (nghĩa tập hợp) is, pineapples are.
before being + V3 chỉ dùng khi cùng một vật liệu tiếp tục chịu thao tác tiếp theo.
which / it / they phải chỉ đúng danh từ vừa nhắc (which chỉ dough, it chỉ embryo).
Sau giới từ in, from ... to, with dùng V-ing: involved in obtaining, from storing flour to labelling.
Chủ động cho quá trình tự nhiên: eggs hatch, gas escapes, the wind is forced upwards (khi có tác động).
Không gộp thời gian của các giai đoạn khác nhau; giữ nguyên đơn vị ngày, tuần, giờ, °C như trong hình.

TASK 1 · BÀI 6/11

Map và sơ đồ so sánh

Mô tả thay đổi của bản đồ, chọn thì đúng và so sánh hai đối tượng.

3 phầnkhoảng 4 phút đọc

1Introduction và Overview

Introduction: nêu khu vực và hai (hoặc nhiều) mốc thời gian, hoặc trạng thái trước và sau sự kiện.
Overview: nêu thay đổi bao quát (khu vực đô thị hóa, phát triển hơn, bị thiệt hại nặng ở một phần) và những gì vẫn giữ nguyên.

Cấu trúc nên dùng	Câu minh họa
The maps compare + địa điểm + in + mốc cũ + with its present-day layout.	The maps compare a coastal area in 1995 with its present-day layout.
The maps illustrate how + địa điểm + was transformed between + A + and + B.	The maps illustrate how a neighbourhood was transformed between 1985 and 2005.
Overall, S + has become more + adjective, with + N + replacing + N.	Overall, the area has become more developed, with sports facilities replacing agricultural land and woodland.
Overall, S + became more + adjective, although several + N + remained unchanged.	Overall, the area became more urbanised, although several existing features, including the bridge and post office, remained unchanged.
Overall, S + suffered + N, while + S + was comparatively less affected.	Overall, the central area suffered extensive damage, while the settlement on the right was comparatively less affected.

2Body 1 và Body 2

Chia theo thời điểm: Body 1 mô tả bố cục cũ, Body 2 mô tả hiện tại bằng cách đối chiếu lần lượt từng khu vực đã nêu.
Dùng mốc định hướng: bắt đầu từ đường chính, cầu, sông hoặc giao lộ, rồi đi lần lượt theo hướng hoặc theo vị trí trên hình.
Bốn loại thay đổi trong Body 2: thay thế công năng - xây thêm - loại bỏ - giữ nguyên.
Thì: quá khứ đơn cho bản đồ cũ; hiện tại hoàn thành cho thay đổi đến hiện tại; bị động khi nói công trình được xây, mở rộng, chuyển đổi.
Chỉ dùng hướng (north, east...) khi hình có la bàn; nếu không, dùng on the left / right-hand side, in the lower part.

Cấu trúc nên dùng	Câu minh họa
S + was/were situated + cụm vị trí, while + S + occupied + địa điểm.	Farmland was situated in the northeast, while a forest park occupied land further south.
S + stood to the + hướng + of + mốc, opposite + N.	The primary school stood to the east of the main road, opposite the shops and post office.
S + has been replaced by + N, whereas + S + has been removed.	The fish market has been replaced by apartments, whereas the fishing port has been removed.
A + was relocated, while B + made way for + C.	The swimming pool was relocated to the lower part of the area, while the former post office and nearby houses made way for a shopping centre.
A + was expanded, while B + was converted into + C.	The primary school was expanded eastwards, while the large house was converted into a retirement home.
Following [sự kiện], [nhà/cây] was/were destroyed, leaving [kết quả].	Following the eruption, many trees and houses were destroyed, leaving open land.
Although + S + was/were + V3, many + N + remained + adjective.	Although some houses on the right were lost, many buildings and trees remained intact.

3Sơ đồ so sánh hai đối tượng

Với hình so sánh hai vật (công cụ thời Đồ đá), Overview nêu khác biệt nổi bật; Body 1 mô tả vật thứ nhất theo các góc nhìn (mặt trước - mặt bên - mặt sau), Body 2 mô tả vật thứ hai theo cùng thứ tự và đối chiếu trực tiếp. Chỉ mô tả những gì nhìn thấy, không suy ra công dụng.

Cấu trúc nên dùng	Câu minh họa
The later + N + appears + so sánh hơn + than the earlier one.	The later tool appears larger and more symmetrical than the earlier one, while also having a thinner side profile.
When viewed from + hướng nhìn, S + appears + adjective.	When viewed from the side, Tool A appears relatively thick, while its front and rear surfaces are irregular.

TASK 2 · BÀI 7/11

Các bước trước khi viết

Đọc đề, khoanh từ khóa quyết định, brainstorm bằng câu hỏi và lên dàn ý.

1 phầnkhoảng 2 phút đọc

Đọc đề và chọn hướng viết: xác định dạng đề và đúng nhiệm vụ của từng câu hỏi. Ví dụ: problems là hậu quả, không phải nguyên nhân; measures là biện pháp; đề không hỏi giải pháp thì không viết giải pháp.
Khoanh từ khóa quyết định: các từ như more ... than, the most important, main cause, a waste of time, no longer necessary, outweigh, individuals and society, employers quyết định phạm vi và mức độ của câu trả lời. Trả lời đúng mức độ của nhận định, không đổi đề thành lựa chọn tuyệt đối.
Brainstorm bằng câu hỏi: tự đặt câu hỏi cụ thể (Ai gặp khó khăn? Điều gì xảy ra sau đó? Ai có thể xử lý? Làm sao để thay đổi hành vi?) rồi trả lời bằng một chuỗi nhân quả ngắn.
Chọn ý để viết: mỗi thân bài giữ khoảng hai ý có cơ chế khác nhau, không liệt kê quá nhiều ý mà không đủ chỗ giải thích. Với giải pháp, ghi rõ ai thực hiện - thay đổi gì - vì sao có hiệu quả.
Nối hai thân bài với nhau: nguyên nhân/vấn đề ở thân bài 1 nên có giải pháp tương ứng ở thân bài 2.
Chọn lập trường rõ ràng (với dạng có hỏi ý kiến hoặc đánh giá) và giữ lập trường đó nhất quán từ mở bài đến kết bài.

TASK 2 · BÀI 8/11

Các dạng đề và cách trả lời

Opinion, Discussion, Advantages & Disadvantages, Problems & Solutions, Causes, Two-part.

1 phầnkhoảng 4 phút đọc

Dạng đề	Đề yêu cầu gì	Cách triển khai và lưu ý
Opinion (agree or disagree, to what extent)	Nêu mức độ đồng ý với một nhận định.	Nêu rõ mức độ (agree, largely disagree, disagree). Thân bài 1 có thể thừa nhận mặt hợp lý của phía kia, thân bài 2 chứng minh lập trường chính. Phản hồi đúng từ khóa (more than, most important, main cause, waste of time).
Discussion (discuss both views and give your opinion)	Giải thích cả hai quan điểm và nêu ý kiến riêng.	Mỗi thân bài trình bày một quan điểm với lý do đầy đủ; nêu ý kiến có phạm vi rõ (trong lĩnh vực nào, đến mức nào), không chỉ kết luận "còn tùy".
Advantages & Disadvantages	Nêu lợi ích và bất lợi.	Hai ý mỗi phía, giải thích cơ chế từng ý. Nếu đề không hỏi mặt nào lớn hơn thì không cần chứng minh một bên lớn hơn; không liệt kê giải pháp ngoài yêu cầu.
Problems & Solutions	Nêu vấn đề (hậu quả) và biện pháp.	Thân bài 1 là vấn đề, thân bài 2 là giải pháp theo đúng thứ tự vấn đề. Mỗi giải pháp có chủ thể thực hiện và cơ chế tạo ra thay đổi.
Causes & Effects	Giải thích nguyên nhân và ảnh hưởng.	Không viết giải pháp. Nếu đề hỏi "individuals and society", tách hai cấp độ để không lặp ý.
Causes & Solutions	Nguyên nhân và cách giải quyết.	Ghép từng nguyên nhân với một biện pháp có cơ chế tác động rõ; chú ý chủ thể mà đề chỉ định (ví dụ employers).
Causes + Evaluation (Why? Is this positive or negative?)	Nguyên nhân và đánh giá xu hướng.	Thân bài 1 giải thích vì sao; thân bài 2 đánh giá, có thể thừa nhận mặt ngược lại rồi giải thích vì sao phán đoán của mình đứng vững. Không viết "tùy hoàn cảnh" thay cho phán đoán.
Evaluation / Outweigh	Xu hướng có lợi hay bất lợi; lợi ích có lớn hơn bất lợi không.	Phải có phép so sánh: thừa nhận chi phí, khó khăn rồi chỉ ra vì sao lợi ích lớn hơn (hoặc ngược lại). Có thể dùng điều kiện (provided that) nhưng vẫn giữ kết luận rõ.
Two-part Questions	Hai câu hỏi riêng.	Đọc câu hỏi cuối trước; trả lời thẳng cả hai câu hỏi ngay ở mở bài; mỗi thân bài trả lời một câu hỏi.

1Câu nêu lập trường thường dùng

Cấu trúc	Câu minh họa
Although + S + V, I do not believe that + S + should + V.	Although local history helps children understand their roots, I do not believe that it should take priority over world history.
I largely disagree with the view that + S + V, as + S + V.	I largely disagree with the view that modern games offer no advantage, as well-designed digital games can develop abilities that traditional games may not address as directly.
Although + S + V, I favour + A + rather than + B.	Although extreme sports involve genuine risks, I favour strict safety regulation rather than a complete ban.
I regard + N + as + adjective, despite + N.	I regard the shift towards renewable energy as beneficial, despite the financial and technical challenges involved.
Although + S + V, I consider + A + more urgent because + S + V.	Although rapid population growth creates serious pressures, I consider climate change more urgent because some of its consequences are difficult to reverse.
I support + N, provided that + S + V.	I support research into minerals in space, provided that funding is proportionate to its scientific value and does not displace essential public services.
I largely agree that + A + and + B + are major drivers of + N.	I largely agree that illegal poaching and deforestation are major drivers of the decline of many threatened species.

TASK 2 · BÀI 9/11

Cách viết từng đoạn

Mở bài 2 câu, chuỗi phát triển ý trong thân bài và kết bài gọn.

3 phầnkhoảng 5 phút đọc

1Mở bài (2 câu)

Câu 1: diễn đạt lại bối cảnh hoặc nhận định của đề.
Câu 2 (luận đề): trả lời trực tiếp tất cả yêu cầu của đề, gọi tên các ý chính để người đọc đoán được hai thân bài. Cụ thể hơn lời hứa chung chung "bài viết sẽ bàn về vấn đề và giải pháp".

Cấu trúc	Câu minh họa
Although + S + V, S + can be addressed through + N.	Although traffic congestion disrupts daily journeys and worsens air quality, these problems can be addressed through better traffic management and public transport.
S + can be attributed to + A + and + B.	This decline in face-to-face communication can be attributed to the convenience of digital contact and increasingly demanding schedules.
S + offers + N, but it also raises + N.	Technology-based surveillance offers clear benefits for crime prevention, but it also raises concerns about privacy and public spending.
S + not only + V + but also + V.	Music not only helps listeners unwind but also supports learning when it is used purposefully.
S + is driven by + N, while + S + requires + N.	Urbanisation is driven by employment and service opportunities, while managing its consequences requires coordinated regional and urban development.

2Thân bài - chuỗi phát triển ý

Mỗi thân bài đi theo một chuỗi; mỗi mắt xích tương ứng với một câu:

Topic sentence => Main idea 1 => Explanation => Example => Result => Main idea 2 => Explanation => Example => Result

Topic sentence: báo trước nội dung cả đoạn (hai hậu quả, hai nhóm biện pháp...).
Explanation: giải thích cơ chế bằng chuỗi nhân quả, không chỉ nêu ý.
Example: một ví dụ ngắn, cụ thể là đủ (một nhân viên lỡ cuộc họp vì kẹt xe); không cần số liệu.
Result: nêu hệ quả cuối cùng của chuỗi.
Các mắt xích bổ sung: Concession (thừa nhận mặt ngược lại), Comparison (so sánh hai phía theo cùng tiêu chí), Link back (nối lại với lập trường).
Hai ý trong một đoạn cần có cơ chế khác nhau; mỗi ý cần một câu giải thích riêng để không trộn hai cơ chế.

Cấu trúc	Câu minh họa
When + S + V, S + may + V, which + V.	When commuters are delayed by traffic, they may miss important meetings, which can disrupt the work of an entire team.
Because + S + V, S + are more likely to + V.	Because messaging allows instant contact without arranging a meeting, busy young adults are more likely to communicate online.
By + V-ing, S + can + V.	By providing frequent and reliable bus services, local authorities can encourage commuters to leave their cars at home.
S + should + V, while + S + should + V.	Authorities should allow limited exemptions for essential journeys, while transport operators should increase service frequency on restricted days.
At an individual level, S + may + V; at a broader social level, S + may + V.	At an individual level, reduced interaction may limit social practice; at a broader social level, it may weaken community ties.
Compared with + N, S + provide + N.	Compared with sedentary screen-based games, outdoor traditional games provide more opportunities for physical movement and direct interaction.
Even when + S + V, S + can still + V.	Even when cameras fail to prevent a theft, recorded footage can still help investigators establish what happened.
Although + S + V, the long-term benefits of + N + can outweigh + N.	Although relocation involves initial costs, the long-term benefits of a suitable job and living environment can outweigh these difficulties.
Although + S + requires + N, this does not mean that + S + V.	Although the transition requires substantial investment, this does not mean that its long-term benefits are outweighed by the initial costs.
Rather than + V-ing, S + should + V.	Rather than prohibiting all extreme sports, authorities should require qualified supervision and enforce safety standards.

3Kết bài

Tóm tắt các ý chính đã phân tích và nhắc lại lập trường/đánh giá đã nêu ở mở bài.
Không thêm ý, ví dụ hoặc giải pháp mới; không thêm giải pháp khi đề không hỏi.
Không chuyển sang kết luận trung lập hoàn toàn nếu đề yêu cầu ý kiến hoặc đánh giá.
Tránh khẳng định tuyệt đối (vấn đề sẽ biến mất hoàn toàn, mọi người đều...).

Cấu trúc	Câu minh họa
A combination of + A + and + B + can + V.	A combination of improved traffic control and dependable public transport can reduce delays and limit pollution from private vehicles.
Provided that + S + V, S + can + V.	Provided that essential journeys are accommodated and public transport is expanded, cities can reduce the disruption caused by car restrictions.
S + stems from + N + and may lead to + N.	Reduced direct interaction stems from digital convenience and time pressure and may lead to weaker interpersonal skills and social connections.
On balance, S + is beneficial when + S + V.	On balance, greater residential mobility is beneficial when people choose locations that match their changing needs and prepare for the transition.
On balance, the benefits of + N + outweigh + N, provided that + S + V.	On balance, the environmental and energy-security benefits outweigh the transitional difficulties, provided that countries invest in suitable supporting infrastructure.
Greater + N + does not necessarily mean + N.	Greater personal independence does not necessarily mean less reliance on other people's expertise.
S + depends not only on + A + but also on + B.	Job satisfaction depends not only on pay but also on whether employees feel respected and able to make a meaningful contribution.

TASK 2 · BÀI 10/11

Ngôn ngữ lập luận cần nhớ

Ngôn ngữ thận trọng, nhượng bộ, despite, By + V-ing và cấu trúc song song.

1 phầnkhoảng 2 phút đọc

Ngôn ngữ thận trọng: dùng may, can, could, are more likely to, does not necessarily khi nêu hậu quả hoặc dự báo; dùng some ... others để tránh khái quát hóa mọi người.
Nhượng bộ: Although / While + mệnh đề đầy đủ; câu với although không thêm but.
despite + danh từ hoặc V-ing, không đi trực tiếp với mệnh đề.
Chủ thể của cụm By + V-ing phải là chủ ngữ của mệnh đề chính (By providing..., local authorities can...).
Cấu trúc song song: hai vế sau favour ... rather than, either ... or, A and B phải cùng dạng ngữ pháp.
Cụm V-ing làm chủ ngữ là số ít: Understanding international conflicts enables...
Giới từ đi kèm: exposure to, risk of + V-ing, outweigh + tân ngữ trực tiếp (không cần giới từ), lead to + danh từ/V-ing, effective at + V-ing.
Từ vựng theo đoạn: mỗi bài học có từ vựng riêng cho Introduction, Body 1, Body 2, Conclusion; dùng đúng cụm cho đúng ý đang triển khai, không chèn từ không liên quan.

TRƯỚC KHI NỘP · BÀI 11/11

Kiểm tra trước khi nộp bài

Danh sách tự kiểm tra Task 1 và Task 2 trước khi bấm nộp.

2 phầnkhoảng 2 phút đọc

1Task 1

Introduction đã nêu đúng đối tượng, chỉ tiêu, địa điểm, thời gian và đơn vị chưa?
Có đoạn Overview bắt đầu bằng Overall, nêu được đặc điểm nổi bật nhất chưa?
Hai thân bài có chia nhóm hợp lý và nhất quán, có số liệu kèm so sánh chưa?
Process: đã đi đến bước cuối (hoặc khép vòng) chưa, bị động và is/are đã đúng chưa?
Map: thì quá khứ / hiện tại hoàn thành đã đúng chưa, có nêu cả phần giữ nguyên chưa?
Có câu nào suy diễn nguyên nhân hoặc thêm thông tin hình không thể hiện không?
Đã kiểm tra to / by, percentage points, respectively, that of, as many as chưa?

2Task 2

Đã trả lời đủ và đúng mọi yêu cầu của đề, đúng từ khóa quyết định chưa?
Mở bài có câu luận đề nêu rõ hướng trả lời và các ý chính chưa?
Mỗi thân bài có topic sentence, giải thích cơ chế, ví dụ cụ thể và kết quả chưa?
Giải pháp có chủ thể thực hiện và giải thích vì sao hiệu quả chưa?
Lập trường có nhất quán từ mở bài đến kết bài không?
Kết bài có thêm ý, ví dụ hoặc giải pháp mới không?
Đã kiểm tra chia động từ, cấu trúc song song, despite, although và ngôn ngữ thận trọng chưa?

BƯỚC 3

Bài đã nộp và phản hồi của giáo viên

Đăng nhập để xem bài đã nộp.

IELTS Writing

Nộp bài Writing

Bài học Writing

Bắt đầu

Task 1

Task 2

Trước khi nộp

1Quy tắc chung khi viết Task 1

1Introduction

2Overview

3Cách chia Body 1 và Body 2

4Trình tự câu trong thân bài

1Xác định loại quy trình

2Introduction và Overview

3Body 1 và Body 2

4Lưu ý ngữ pháp khi viết Process

1Introduction và Overview

2Body 1 và Body 2

3Sơ đồ so sánh hai đối tượng

1Câu nêu lập trường thường dùng

1Mở bài (2 câu)

2Thân bài - chuỗi phát triển ý

3Kết bài

1Task 1

2Task 2

Bài đã nộp và phản hồi của giáo viên